教育部宣布：藝術特長生將成為過去，科技特長生正式亮相

發布時間： 2023-08-18 3146

藝術特長生成為歷史

教育部宣布，藝術特長生將在2024年成為歷史。長期以來，藝術特長生一直是高考和考研領域的熱門話題，但現在，教育部門決定取消53所重點高校招收藝術特長生的名額，將藝術特長生這個名詞從歷史舞臺上抹去。

藝術特長生在過去的幾十年中一直是備受關注的，這給許多有藝術天賦的學生提供了一個展示和發展的平臺。然而，隨著時間的推移，教育部門逐漸意識到，雖然藝術特長在某種程度上也能代表學生的潛能和才華，但它并不是一個科學客觀的評判標準。因此，為了公平起見，教育部門做出了取消藝術特長生的決定。

科技特長生崛起

隨著藝術特長生退出歷史舞臺，科技特長生正式崛起成為教育界的新寵?？萍继亻L生是指在特定的比賽或競賽中獲獎的學生，一旦被教育官方部門認定為科技特長生，將獲得名校的錄取機會?，F在的認定標準要求相對較高，學生需要在國內省市區或國際比賽中獲得前三名的優異成績才能獲得科技特長生的認定。

科技特長生的崛起是教育體制轉型的產物?？萍荚诂F代社會的重要性不言而喻，它已經滲透到了人們生活的各個領域。因此，教育部門決定借助科技特長生的培養和選拔機制，培養更多具有科技創新意識和能力的學生，以滿足社會對科技人才的需求。學生們可以通過參與各項科技競賽和項目，發展自己在科技領域的才能和技能，為未來的發展打下堅實的基礎。

科技特長生的選拔項目

目前，科技特長生的選拔項目主要包括全國青少年科技創新大賽、全球發明大會中國區、全國青少年科技教育成果展示大賽、宋慶齡少年兒童發明獎、全國青年科普創新實驗暨作品大賽、澳門國際創新發明展等項目。這些項目都屬于國內國際各個領域的科技創新賽事，對于學生的綜合能力和科技創新能力有較高要求。

全國青少年科技創新大賽是一項鼓勵青少年學生在科技創新領域展現才華的賽事。學生們可以通過自己的創新項目，展示自己在科技領域的才能和創造力。

全球發明大會中國區引導學生開展科技創新、發明創造、社會實踐等創新性活動，在真正的創新實踐中培養創新型人才。

全國青少年科技教育成果展示大賽是由中國下一代教育基金會舉辦，面向全國中小學生開展的科技教育競賽和展示活動。

宋慶齡少年兒童發明獎是由中國宋慶齡基金會與中國發明協會共同主辦，經科技部、教育部批準的公益性全國青少年科技競賽活動，旨在貫徹國家“科教興國”戰略，激勵少年兒童從小愛科學、學科學、用科學，激勵熱愛科學的少年兒童脫穎而出，推動少年兒童發明創造活動的蓬勃發展。

全國青年科普創新實驗暨作品大賽是由中國科學技術協會主辦的全國性競賽活動。旨在通過展示來自全國范圍內參賽青年的創新思維和技術成果，引導、動員、激勵廣大青年積極踴躍投身科技創新實踐。大賽鼓勵學生利用科技手段和創新思維，開展創意實驗設計，利用指定動力系統，自制材料裝置，在賽道上完成行駛和攀爬等指定任務，考察學生對科學原理的基本理解以及動手實踐操作能力。

澳門國際創新發明展是為了搭建與國際創新發明的交流平臺和國際上的青少年、企業之創新發明作品互相交流與分享，從而推動科普知識，促進科學技術的進步與發展，開拓更具廣闊的前景而創立的發明展覽。

科技特長生的選拔和招生趨勢

隨著科技特長生的入場，越來越多的高校開始傾向于招收科技特長生，而藝術特長生和體育特長生則逐漸退出了舞臺。2023年深圳有65所高中進行一類自主招生，在這些自主招生的學校中，明確把科技創新特長突出、具備創新潛質、對科技創新有濃厚興趣、在創新發明、科技制作方面有突出特長且有成果呈現等條件，作為一類自主招生的錄取條件，具備這些條件的學生，通過科技特長生升學幾率極大。其中包括深圳中學、深圳中學數理高中、深圳實驗學校、深圳外國語學校、深圳高級中學、深圳大學附屬中學等知名學校。

科技特長生的入場無疑是教育體制進一步轉型的表現?？萍技夹g的快速發展已經深刻影響著社會和經濟的方方面面，輿論和學界對于科技創新人才的需求越來越高。政府的相關政策也將更多的資源和機會投入到促進科技人才的培養和選拔上。鑒于此，越來越多的高校開始改革招生方式，傾向于招收科技特長生。這也意味著未來科技類專業將面臨著更大的需求和發展機遇，這對于學生來說無疑是一個巨大的機遇。

科技特長生的爭議和思考

科技特長生的崛起雖然為學生提供了新的升學渠道，但也引發了一系列的爭議。有人認為，培養科技特長生需要較高的家庭經濟和教育資源，只有少數條件較好的家庭才能夠選擇這個方向來培養孩子。此外，要想成為科技特長生，學生們需要具備深厚的專業知識和技能，這對于年幼的學生來說是一項巨大的挑戰。對于一般家庭的學生來說，科技特長生的培養途徑并不適用，他們更應該專注于規劃好的升學道路。

盡管科技特長生的選拔機制對于一部分家庭來說可能存在一定的門檻和限制，但我們不能否認，科技特長生的培養途徑為一些有天賦和興趣的學生提供了更多的發展空間和機會。例如，對于那些對科技領域充滿熱愛和激情的學生來說，參與各種科技競賽和項目不僅可以提升他們的專業知識和技能，還能夠培養他們的創新思維和解決問題的能力。因此，科技特長生的選拔機制是多元化、個性化的教育體系中的一個重要組成部分，可為有志于在科技領域發展的學生提供更多的機會。

藝術特長生的招考和教育保留

盡管藝術特長生將不再存在于高考和考研的領域，但這并不意味著藝術生就無法追求藝術教育。藝術生依然可以通過參加藝考的方式，進入各類藝術類名校就讀。因此，我們需要明確區分藝術特長生和藝術生的概念，以避免混淆。

藝術特長生的退出并不意味著對藝術類教育的放棄。藝術生依然可以通過參加各類藝術類考試和評估活動來進入藝術類學府。藝術教育是一個注重創造力和表現力的領域，對于有藝術天賦和興趣的學生來說，藝術教育仍然是一個重要的發展方向。

近期在高考和考研領域，藝術特長生成為了歷史，而科技特長生嶄露頭角。科技特長生的選拔標準高，選拔項目多樣，招生名額增多，這也讓它成為越來越多高校重視的對象。雖然科技特長生的出現給學生們提供了新的升學機會，但也引發了一些爭議。無論如何，科技特長生的崛起和藝術特長生的退出反映了教育體制對科技的重視，對未來一系列專業的發展也會產生影響。在個人選擇升學道路時，需要根據自身興趣和條件，權衡各種因素做出決策。而對于藝術生來說，藝術考試仍然是追求藝術教育的一個重要途徑。無論是科技特長生還是藝術特長生，學生們都應該在自己的興趣和潛力方面深入探索和發展，為未來的發展打下堅實的基礎。

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