創(chuàng)造力測(cè)試：你的孩子，是否具有創(chuàng)造力？

發(fā)布時(shí)間： 2018-09-06 3794

創(chuàng)造力是無(wú)形的，那么我們?nèi)绾尾拍芘袛喑龊⒆邮欠裼袆?chuàng)造力呢？

其實(shí)，從孩子的一些表現(xiàn)中，我們就可以找到蛛絲馬跡，一旦發(fā)現(xiàn)，及早進(jìn)行培養(yǎng)，就能讓孩子的創(chuàng)造力幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力！

以下測(cè)試,可為家長(zhǎng)提供一個(gè)參考：

孩子是否喜歡對(duì)問(wèn)題或事情進(jìn)行猜測(cè)，即使猜錯(cuò)了也仍然樂(lè)此不疲？（是□，否□）

孩子是否喜歡觀察他從未見(jiàn)過(guò)的事物？（是□，否□）

孩子在做事或觀察事物時(shí)，精神是否非常集中，以至于聽(tīng)不到別人說(shuō)話或忘了時(shí)間？（是□，否□）

孩子是否喜歡結(jié)交新的朋友？（是□，否□）

孩子是否很活躍，特別是思考問(wèn)題時(shí)很難保持安靜？（是□，否□）

孩子說(shuō)話是否喜歡使用比喻手法，而且通常比較貼切有趣？（是□，否□）

孩子在畫(huà)畫(huà)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，是否喜歡參考不同資料，并能將內(nèi)容很好地匯總？（是□，否□）

孩子在做事情時(shí)，是否喜歡尋找不同的方法，即使當(dāng)時(shí)成功了，下一次也會(huì)換另一種方法操作？（是□，否□）

孩子有了新發(fā)現(xiàn)，是否有比較強(qiáng)烈的意愿將發(fā)現(xiàn)告訴別人（是□，否□）

孩子是否喜歡探究事情真假，哪怕是得到大人給的答案后？（是□，否□）

孩子是否喜歡和朋友、家人一起分享自己的想法？（是□，否□）

孩子是否將嘗試一種新的東西，比如玩具、游戲等，視為一件有趣的事？（是□，否□）

孩子在做事或游戲時(shí)，是否不喜歡有太多的規(guī)則限制自己？（是□，否□）

孩子是否喜歡解決問(wèn)題，即使沒(méi)有正確答案也不會(huì)氣餒？（是□，否□）

孩子是否喜歡問(wèn)一些別人都不曾想過(guò)的問(wèn)題？（是□，否□）

孩子是否喜歡向權(quán)威思想挑戰(zhàn)或質(zhì)疑，比如“為什么書(shū)上說(shuō)魚(yú)只能生活在水里？”（是□，否□）

孩子是否能自覺(jué)地學(xué)習(xí)或查找資料？（是□，否□）

孩子是否喜歡追根問(wèn)底，大有不得到答案不死心的架勢(shì)？（是□，否□）

孩子是否認(rèn)為只提出問(wèn)題而不想獲得答案，是一種極大的浪費(fèi)？（是□，否□）

即使遇到挫折，孩子是否也能保持原來(lái)的精神和熱情？（是□，否□）

創(chuàng)造力測(cè)試：你的孩子，是否具有創(chuàng)造力？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 答案肯定記1分，否定記0分。

總分在15—20分：說(shuō)明孩子的創(chuàng)造潛能優(yōu)秀，接下來(lái)家長(zhǎng)要做的就是吸收和借鑒一些成功的開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的家教例子，讓孩子的創(chuàng)造力更上一層樓！

總分在10—14分：說(shuō)明孩子的創(chuàng)造潛能良好，已具備創(chuàng)造力的良好基礎(chǔ)，接下來(lái)需要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)開(kāi)發(fā)。

總分在10分以下：說(shuō)明孩子有創(chuàng)造力萌芽，需要家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)，認(rèn)真借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供提高創(chuàng)造力的沃土。

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