奇思妙想小發明：發明方法之設問發明法

發布時間： 2018-09-28 4835

設問發明法也稱聰明的辦法、檢核表法。它享有創造技法之母的稱號。

夜光粉是一種用量少用途不大的發光材料，多用于鐘表和儀表。現在有人提出，它能有更大的用途嗎？這個設問，誘人研制成夜光紙，可以裁剪成任何形狀貼在夜間黑暗環境中，指示開關位置所在，既方便，又安全。可貼在火柴盒上、煤油燈座上、山區公路轉彎處、樓梯扶手處等等。

這種發明技法叫設問發明法。設問發明法根據需要解決的問題，或需要創造發明的對象列出有關問題，然后一一核對思考，促進創造發明。可以設問現有的發明有無其他用途？能否引入其他創造性設想，或替代，或借用？現有發明可否改動一下？可否縮小、減輕、分割？可否擴大用途，延長壽命？可否更換型號或順序？可否顛倒過來？有無替代用品？現有的幾種發明是否可以組合一起？……從這段設問中可以獲得解決問題的方法和創造發明的設想。

設問發明又稱檢核表法，在實踐中有哪些具體方法呢？

我國的創造學專家根據美國著名的創造學奠基人奧斯本的檢核表法，通過實踐和研究，總結出一套具有中國特色的檢核表法，即十二個“聰明的辦法”。

（1）加一加

把一件物品加大一點，加長一點，加高一點，或者把功能增多一點，使物品在形態上、功能上、尺寸上有所變化，有利于使用。

例如，把變通的印刷鉛字加大一點，成為大號字，便于老年人閱覽。把變通雨傘加大一點，成為海濱游泳場的晴雨兩用傘。

鉛筆和橡皮原來是分開的兩件東西，美國威廉發明了橡皮頭鉛筆，這也是加一加的方法。帽子和衣服加在一起，有了帶帽子的風雪大衣。X射線照相裝置同電子計算機加在一起，成為“CT掃瞄儀”，使診斷腦內疾病和體內癌變等具有特殊效能。

（2）減一減

把一件物品減小一點、減輕一點、減低一點，使它的形態、功能發生變化。

例如，電子管改成集成塊，體積縮小了。鋼鐵架帆布帳篷改為充氣塑料帳篷，重量大大減輕了。近視眼患者帶上眼鏡很不方便，發明微型隱形鏡片，裝在眼睛內，更方便了。

（3）擴一擴

把一個物品放寬一點，擴大一點，使它的功能產生明顯的變化。

例如，放大鏡、顯微鏡、寬銀幕電影、投影電視，都是運用擴一擴的技法。上珠算課，教師向全班同學演示怎樣撥珠運算，制作一個大算盤，掛在黑板上，全班同學都看得清清楚楚。

（4）縮一縮

使一個物品的體積縮小一點，縮短一點，給人使用帶來方便，或者改變它的功能。

例如，制造壓縮餅干、袖珍收音機、袖珍雨衣等，書籍的縮印本、袖珍詞典等。

一位醫師設想了利用氣球作為疏通血管的工具。把氣球縮得很小（直徑只有幾毫米），把它系在一個特制的導管的一端插入病人的動脈血管，當它探到被脂肪阻塞的地方時，就給小氣球充氣，小氣球膨脹后，就擠壓清除了沉積在那里的脂肪，使血液正常地疏通。

（5）變一變

改變物品的形狀、尺寸、顏色、味道、音響等，引起人們新的感覺，更有使用價值，更受消費者歡迎。

例如，服裝的面料、款式、顏色、圖案的變化。圓形鉛筆變為六角形、扁圓形，不易滑手，不易從桌上滾下。圓珠筆從單色變為雙色、三色等。

（6）改一改

改進物品原來的形狀、性能、結構，使之出現新形態、新的功能。

例如，對雨傘的改進。為了防止容易拿錯，讓傘布增加顏色和圖案。為了防止風雨時傘布遮住視線，改用透明的塑料作傘布。為了撐傘時拿東西方便，設計成可戴在頭上的帽式雨傘。還有，帶“儲水器”的傘，帶照明的傘，等等。再如，撥環式電話機改為按鍵式電話機；單放機改為收音機；單卡改為雙卡……，使產品朝著自動化、微型化、效率化、輕便化、簡單化、省力化方向發展。

（7）拼一拼

把一個物品與另一個物品拼起來。這和“加一加”有相同之處，但又不完全相同。這里指的是一種到多種規律的合并，一種到多種功能的合并。

例如，有的小刀把刀、指甲剪、開啤酒瓶的起子合并在一起。有的組合家具，這樣一并可以坐，那樣一并可以睡，再一種擺弄可作寫字臺等等。

（8）學一學

通過學習、模仿別的產品的形狀、結構、顏色、性能、規格、功能、動作來實現新的發明。

例如，魯班被草劃刮破了手，他模仿茅草邊緣的小齒，發明了鋸。有一位小發明家發明了方便的淘米器。平時淘米時，倒水很麻煩，一不小心，米就會流失。看了米篩做得密不易漏米，學著做個半圓形的鐵絲網，罩在淘米桶上就不會使米流失了。

（9）代一代

代是指代用，材料的代用，方法的代用，商品的代用。工具的代用。

例如，以塑料代鋼，以噴塑代電鍍，以集裝代散裝。運用代一代可以生產出許多新的產品。

（10）搬一搬

把物品的某一部件搬動一下，產生一種新的物品。

例如，把電視機上的拉桿天線“搬”到圓珠筆上去，發明了可伸縮的“圓珠筆教棒”。在黑板上用三角板畫圖形不方便，一位同學在三角板的三個頂角各裝一個小鐵珠，這樣，當三角板在黑板上移動時，減小了摩擦。

（11）反一反

把某一事物的形態、性質、功能反一反，發明出新的物品。許多新產品往往是上與下、里與外、左與右、前與后、橫與豎反一反。

例如，皮革里外反一反，成為翻毛制品。平時人們穿拖鞋只能朝一個方向穿進去，如果脫拖鞋時把拖鞋放倒了，那么，到要穿的時候，又需要把它擺正才能穿。能否做到反方向也能穿呢？日本橫山康子發明了兩面都能穿的拖鞋。這種拖鞋只是把拖鞋的十字搭攀移到中央就行了。

（12）定一定

定指的是規定、約定。為了解決某一問題，或改進某一件東西，為了提高學習、工作效率和防止可能發生的事故或疏漏，需要做出一些規定。

例如，為了使交通有秩序，防止事故發生，發明了信號燈。規定黃燈亮時，車輛停止行駛，已經越過停車線的車輛可以繼續行駛；紅燈亮時，禁止車輛通行；綠燈亮時，車輛通行。再如，醫師測定病人的體溫要用溫度計，溫度計刻度的規定，是瑞典科學家攝爾休斯的一大創舉，他規定水結冰時的溫度（冰點）為零度，在一個標準大氣壓下沸水的溫度（沸點）為100度，中間分為100等分，每一等為1度。這就是攝氏溫度計使用的“溫標”，記為“C”。

 請你發明設計

觀察與思考

請你觀察周圍的物品，其中哪些是用聰明的方法發明的？用了哪一種方法？這種方法對你有什么啟發？

 自由發明

觀察周圍的物品，哪些地方需要改進、革新？請你巧妙而靈活地運用“聰明的辦法”進行創造發明。

為了節省空間，增加靈活性，請運用“縮一縮”的方法，發明一種折疊用具。可用畫圖說明，也可以用紙板制成模型。

奇思妙想玩轉發明課程，以科學的形式與方法，解密孩子的創造力基因，激發他們的創新靈感，為他們摘取人生第一件發明；為中考培養科技特長生，為留學移民增添專利加分強項，為高考各重點大學自主招生挖掘創新潛質。

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